A gyerekek és a mese (Emberismeret és etika érettségi)

Sziasztok!

Deák Eszter vagyok és idén, azaz 2023-ban érettségizem etikából. Erre az alkalomra készítettem el egy rádióműsort, amelyet ezen az oldalon tudtok meghallgatni. (A rádióműsor a bejegyzés alján lévő linkre kattintva érhető el.)

A műsor témája a gyerekek meseolvasási és mesenézési szokásai, melyet három részen keresztül járok körbe interjúalanyaimmal. 

Az első és második részben 4. osztályos gyerekekkel beszélgettem. Az első részben arról, hogy milyen módon szoktak mesékkel találkozni, majd a másodikban a mesékben megjelenő, számukra kedvelt értékekről hallhattok. 

A harmadik, egyben utolsó részben, Buda Klaudiával, az Újpesti Könyves Kálmán Gimnázium iskolapszichológusával beszélgettem szintén az előző témákról egy kicsit tudományosabb megközelítésben, és a meseolvasás hatásairól is ejtettünk szót. 

Ha felkeltettem az érdeklődéseteket hallgassátok meg a munkámat!

A rádióműsor elérhető itt: DeákEszter_A_gyerekek_és_a_mese

Generációs konfliktusok (etika érettségi)

Sziasztok! 

Storcz Vivien vagyok, az Újpesti Könyves Kálmán Gimnázium 12-es tanulója. Az etika érettségi projektmunkámként készítettem ezeket a rádióműsorokat, melyeknek témája a generációs konfliktusok. Minden részben egy-egy generáció tagjával, valamint az utolsó részben egy pszichológussal beszélgetek majd ennek kapcsán.

Az interjúkat az alábbi linken találjátok: Generációs_problémák_intejúk

Jogok és szabályok az iskolában (1.)

Kedves Diákok!

Szendi Szonja vagyok, 12.D-s tanuló. Idén érettségizem, és választható tantárgyként az etikára esett a választásom. A téma, melyet feldolgoztam a Jogok- és szabályok az iskolában. A következő bejegyzésekben a házirendek jelentőségéről, kialakításáról, illetve az iskolánkra vonatkozó szabályokról olvashattok. Miközben a projektemen dolgoztam, több új és érdekes dolgot megtudtam a témáról, remélem, nektek is hasznos lesz, amiket összegyűjtöttem.

 1.     szakasz: Elsőként a Gimnáziumunk helyét, a jogi hierarchiában, illetve a Házirend kialakításakor figyelembe vett jogokat mutatom be. Ez a tematikai rész kevésbé tartozik mindennapjainkba, azonban a két következő tematika alapjául szolgál, így fontosnak tartottam a bemutatását.

2.     szakasz: Ebben a részben megtudhatod, hogy milyen befolyással rendelkezel a Házirend kialakításába és esetleges módosítási szándékoddal kihez fordulhatsz. Felmérésem alapján melyet egyesekkel közületek végeztem el, megtudtam, hogy többen tennének változtatásokat Házirendünkben, így a képek elolvasása után, már meg is tudhatod, hogy kihez kell fordulnod.

3.     szakasz: A harmadik rész a szabályozással kapcsolatos problémáid megoldásában segíthet. Pontosan megtudhatod milyen utakon intézheted az intézménnyel kapcsolatos esetleges sérelmeidet.

 Köszönöm, hogy végig olvastad, további kérdésekkel a témában keress bátran!

***********************************************************************

 1.     szakasz: Elsőként a Gimnáziumunk helyét, a jogi hierarchiában, illetve a Házirend kialakításakor figyelembe vett jogokat mutatom be. Ez a tematikai rész kevésbé tartozik mindennapjainkba, azonban a két következő tematika alapjául szolgál, így fontosnak tartottam a bemutatását.